如何让孩子告别磨蹭的习惯 安利一个妙招

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  【六一儿童网导读】有小孩后,生活的主旋律就是绕着孩子转。可是,父母有没有发现自己的小孩总是磨磨蹭蹭的,不管生活上,学习上也是,父母也就一个劲的催呀催,孩子还是磨蹭,到最后弄得父母气急败坏的,孩子也心烦气躁。其实父母有没有想过,对孩子影响最糟糕的父母,就是着急的父母。习惯被催的孩子,无论做什么事,总处于被动地位。如果没人催,就会无所适从,甚至没有主动去完成任务的意识。

  

  一、我们为什么要催?

  一天出门前,我习惯性催孩子们:“你们快一点!”先生拉住我,示意他来解决这个问题。他淡淡地说:“我开始定时,3分钟后闹钟响起,全家出门。”很简单,3分钟后,我们顺利出门。我瞪大眼睛想问他,他先开口:“催是为了什么?是为了快吗?”想都不想,我点点头。他说:“不想孩子拖拉,想让他们学会管理时间,最主要的目的不是为了效率,而是为了好的结果。”深以为然(不过后来才知道,这出自《最后的演讲》作者兰迪.鲍许 Randy Pausch)。是的,就如让孩子出门这事。“快”不是目的,“出门”才是。我们去思考达成目的,才是核心。

  “赶紧”、“快点”这些脱口而出的“催”词,小孩子不会有明确概念的。但用“3分钟”明确时间,闹钟给孩子直观感,接着铃声给到提醒。一下子就有效了。所以,别催孩子,想出达成好结果的方法,才最重要。

  二、安利一下番茄工作法

  渐渐地,闹钟成为我们的好帮手。练琴,调半小时闹钟,告诉孩子铃声响起再休息;作业,先来半小时,专注去做;运动、阅读等,都用上了闹钟。她们对闹钟的使用熟练了之后,我慢慢将番茄工作法加入她们的生活学习中。番茄工作法是我平时工作学习中用到的很好用的方法。

  先给大家安利一下:它是由企业家弗朗西斯科·西里洛 (Francesco Cirillo)创造的一种工作法,或者说一种心理学技巧。

  怎么用呢?

  先将任务分解成半小时左右,集中工作25分钟后休息5分钟,这就是一个完整的番茄钟。为什么是25分钟?因为基于认知心理学研究,人集中注意力的时间一般为25-30分钟。

  它主要是培养大家“规律工作”的习惯,关注微时间管理。

  需要强调的是,一个完整番茄钟期间,不要中断,因为每次打扰,大脑的工作区就会有一些信息丢失,找回代价挺大的。如果中断了呢?就视为失败,记录下中断原因。每个番茄钟结束后,统计中断次数并分析,争取下次做得更好。经过反复训练,大家中断次数会减少,更为专注。这个方法不是万能的,不适用于作息不规律或者精力时好时坏的人。

  三、怎么用番茄工作法去管理孩子的时间?

  为了让孩子们更好地管理自己的时间,我将番茄工作法做了调整,这也是我今天想给大家分享的内容。

  如上图所示,家长想达到的结果,无外乎两个:孩子每日完成几件重要的事,提高孩子的专注力。我们用番茄法之后,很简单:做好了,我们就奖励;中断就必须惩罚。而且,分析原因,继续完善,孩子因此进入良性循环。完美的“结果-反馈”流程。

  1、每日那几件重要的事情。

  与孩子推心置腹地交流,什么是孩子觉得重要的,什么是家长觉得重要的,订好的计划必须是双方认同的选择。选择了,就要坚持。家长需要做的就是,绞尽脑汁让孩子继续。

  2、为了提升孩子的专注力,订好规定,我们需要维护孩子的番茄钟环境。

  在一个番茄钟里,我们只做一件事,不可以做别的。这是规定,没得商量。作业就好好在书桌前,除了写作业,什么都不能做。练琴就好好在钢琴前,只能弹琴……其次,家长一定要保护孩子的番茄钟环境。番茄钟内不能去送水果,不要提问,家有二宝的不能让他们相互打扰等。

  3、奖惩分明。

  我发现:孩子特别喜欢的东西,其实是不需要奖励的,因为去做比得到奖励更爽。我家大大会因为阅读,很晚不睡觉;小小会因为画画,不想吃饭。对于不喜欢的事情呢?奖励变得很重要。

  台湾著名心理咨询师童利菁,辅导过各类“问题孩子”,提到一个实用方法:不喜欢?那建立一个奖励规则,制定奖励清单。

  比如,我家大大喜欢旅行,我就给开个“旅行基金”,包含十多条奖励规则,多针对拖延和需要催促的事情,完成后获得相应基金。小小喜欢吃糖果,我就建立一个“糖果银行”,控制每天的量和刷牙习惯就好。提供的奖励,一点要对孩子的胃口,才能触及孩子的“行动开关”。如果这样正面鼓励还无效时,让孩子“选择结果”,被剥夺某项权利的结果。比如,如果你做作业磨蹭,周末将不能和同学玩、看话剧。

  “剥夺”需要讲究技巧的,订好规矩,不能想一出是一出。

  4、分析中断原因。

  这一步,我觉得幼儿园和小学低年级的孩子多数做不到,需要家长帮助,让孩子慢慢有反省意识。

  四、开启番茄法练习

  给大家分享一下,我家使用番茄法的经历。第一次,我选了一个她们最喜欢的事情。大大阅读20分钟,小小画画20分钟。这个时间制定是因为:一般孩子的专注力为年龄乘以2或者3。对于特别喜欢的事情可以适当增加时间。效果特好。

  第二次,慢慢开启每人多个番茄钟练习。这次就没有那么好过了。在写字番茄钟里,大大发了一次脾气,跑到小小这边指导了一次(小小总把5写反)。而小小,跟我说“好累啊”至少三次。

  我坚守:订好规矩要坚决执行!也做好了这个练习会起伏的准备。

  什么契约精神、糖果银行、旅行基金,遇到性情中孩,统统间歇性无效。我唯一能做的,就是陪着孩子们一起坚持,每天吃完晚餐,就吆喝:“吃番茄啦!”

  另外,我做了个小升级:全家吃番茄打卡。谁没完成,被罚款、禁冰激凌、禁糖,怎么狠怎么来,共同监督。记得有一次,爸爸因为临时加班,陪读番茄没有打卡。第二天,陪读时间加倍,罚款100元。还有一次,大大出去聚会,晚上的阅读番茄没打卡,硬是打着哈欠读完才上床,我既心疼又骄傲。

  告别“催催催”的路上,孩子和我们都在努力。

  说到底,番茄就在那里,不过就是一个定时器、一支笔、一张纸,它能管理的只能是那段短短的时间,它不管拖延,更不管孩子的天马行空和爱玩之心。但,正是因为管理好每一个短短的时间,才让孩子能够积少成多,去坚持和挑战。我自然也不用催啦,因为“催”并不能达成结果。而我要做的是:保护孩子的安静环境,偶尔提醒一句“休息时间快去喝水上卫生间哦”,或者“下一个番茄是啥?”,还要时不时静心观察,帮他们慢慢找到自己的内在动力,适时调整番茄钟。

  深信有一天,他们一定会懂得认真做事、尽情享乐,而我则彻底跟“催催催”告别。